Главная страница

Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Математика 7»



НазваниеПояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Математика 7»
Дата26.02.2016
Размер33 Kb.
ТипПояснительная записка
2. /КТП 7 класс 2013-2014/2 Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса.docx
3. /КТП 7 класс 2013-2014/3 Содержание обучения математике в 7 классе.docx
4. /КТП 7 класс 2013-2014/4 Требования к уровню математической подготовки учащихся по математике 7 класс.docx
6. /КТП 7 класс 2013-2014/6 КТП 7 по блокам.docx
9. /КТП 7 класс 2013-2014/9 Критерии и нормы оценки знаний.doc
Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Математика 7»
Содержание обучения математике в 7 классе Выражения, тождества, уравнения 21 урок
Требования к уровню математической подготовки учащихся по математике 7 класс Знать /понимать
Урока Содержание Кол-во уроков Планир срок Фактич срок
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик

Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Математика 7»

Рабочая программа по математике для 7 класса разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике. Примерных программ по математике (составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.-М.: Дрофа, 2007). Программ общеобразовательных учреждений «Алгебра 7-9» и «Геометрия 7-9» (М.: Просвещение, 2008, Т.А.Бурмистрова. Рекомендовано МО и Н РФ), в соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №55» на 2013/2014 учебный год.

Согласно письма МО и Н РТ № 729419 от 29.09.09 преподавание учебного курса «Математика 7» ведется единым курсом. В ходе которого выделены разделы:

- алгебра;

- геометрия;

- элементы теории вероятностей.

Программа рассчитана на 175 учебных часов, в том числе на контрольные работы 15 часов.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений, навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.

Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в овладении системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы, тестовые работы).
Цели программы обучения:

- формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности;

- формирование функциональной грамотности – умения воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты;

-ознакомить учащимися с важнейшими функциональными понятиями и с графиками прямой пропорциональности и линейной функции общего вида;

-выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями;

-выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.

- интеллектуальное развитие, формирование таких качеств личности как точность и ясность мысли, критичность мышления, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Задачи программы обучения:

- развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики;

- овладение навыками дедуктивных рассуждений;

- получение конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов;

- формирование у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры;

- уметь составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одни переменные через другие;

- уметь выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители;

- уметь применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители;

- уметь решать системы линейных уравнений с двумя переменными, уметь применять их при решении текстовых задач.

- приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений;

- формирование языка описания объектов окружающего мира;

- развитие пространственного воображения и интуиции, математической культуры;

- формирование понятия доказательства;

- развитие изобразительных умений;

- освоить основные факты и методы планиметрии;

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплекс, включающий:

  • учебник Ю. Н. Макарычева и др., Алгебра 7 класс, для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2010. - 238 с.

  • методическое пособие для учителя В. И. Жохов, Л. Б. Крайнева «Поурочные разработки по алгебре» к комплекту учебника Ю. Н. Макарычева и др.-М.: Дрофа, 2008.

  • Программа для общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы - М.: Дрофа, 2008. - 255 с.

  • учебник Л. С. Атанасян и др., Геометрия 7-9 класс, для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2009. - 238 с.

  • методическое пособие для учителя Н.Ф. Гаврилова «Поурочные разработки по геометрии» к комплекту учебника Л.С. Атанасяна и др.

  • Программа для общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы - М.: Дрофа, 2008. - 255 с.