Главная страница

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик



Скачать 39.83 Kb.
НазваниеКритерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик
Дата26.02.2016
Размер39.83 Kb.
ТипДокументы
2. /КТП 7 класс 2013-2014/2 Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса.docx
3. /КТП 7 класс 2013-2014/3 Содержание обучения математике в 7 классе.docx
4. /КТП 7 класс 2013-2014/4 Требования к уровню математической подготовки учащихся по математике 7 класс.docx
6. /КТП 7 класс 2013-2014/6 КТП 7 по блокам.docx
9. /КТП 7 класс 2013-2014/9 Критерии и нормы оценки знаний.doc
Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Математика 7»
Содержание обучения математике в 7 классе Выражения, тождества, уравнения 21 урок
Требования к уровню математической подготовки учащихся по математике 7 класс Знать /понимать
Урока Содержание Кол-во уроков Планир срок Фактич срок
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
Оценка устных ответов учащихся
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

  • правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость использованных при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

  • Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.


Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворен в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математического содержания ответа, исправленные по замечанию учителя.

  • допущены ошибки или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.


Отметка «3» ставится в следующих случаях:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»).

  • имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий и, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

  • ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

  • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность умений и навыков.


Отметка «2» ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка письменных контрольных (самостоятельных) работ учащихся
Отметка «5» ставится в следующих случаях:

  • работа выполнена полностью.

  • в логике рассуждений и обоснований нет пробелов и ошибок;

  • в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);

Отметка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умения обосновывать рассуждения не являлись специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки);


Отметка «3» ставится, если:

  • допущены более одной ошибки или более двух - трех недочетов в выкладках, чертежах или графика, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.


Отметка «2» ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.


Оценка тестовых работ учащихся
Тесты могут быть включены в урок на любом этапе: повторения, закрепления изученного, актуализации опорных знаний и др. На выполнение тематических тестов отводится 7-15 минут. Итоговые тесты рассчитаны на 40-45 минут.

Вопросы и задания тестов разделены на три уровня сложности (А, В, С).

Уровень А - базовый. Он содержит 4 вопроса, каждый из которых имеет 4 варианта ответа (правильный только один).

Уровень В – более сложный. Задания предполагают краткие ответы.

Уровень С – включает задания повышенной сложности (1 вопрос).

Итоговые тесты, которые даются после изучения каждой темы, содержат 12 вопросов также трех уровней сложности.

Критерии оценки ответов.

За каждое верно выполненное задание в части А начисляются 0,5 балла, в части В – 1 балл, в части С – 2 балла.

Тематические тесты


Баллы

Оценки

3

«3»

4

«4»

6

«5»


Итоговые тесты


Баллы

Оценки

3 – 3,5

«3»

7 – 7,5

«4»

12 – 12,5

«5»